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Universidades juntas y revueltas
Reporteado por: Muriel Alarc贸n En categor铆a: Actualidad
El funcionamiento de la educaci贸n superior en nuestro pa铆s no es homog茅neo, pues mientras 25 universidades funcionan bajo el alero del Consejo de Rectores (CRUCh), otras 35 est谩n fuera de 茅l. De promulgarse las reformas universitarias propuestas por el Mineduc recientemente, una nueva institucionalidad llevar铆a las riendas de todas las casas de estudio, sin importar si son tradicionales o no. Por eso, las reacciones en las comisiones de educaci贸n de la c谩mara y de los miembros del consejo, quienes anuncian una pr贸xima conferencia de educaci贸n superior.
Ilustraci贸n: Natalia Cancino
Lo que en un principio pareci贸 ser una entrevista m谩s, se convirti贸 r谩pidamente en uno de los primeros puntos de conflicto entre algunos miembros del Consejo de Rectores (CRUCh) y la Divisi贸n de Educaci贸n Superior del Ministerio de Educaci贸n (Mineduc), cuando el 20 de junio pasado, una serie de reformas a la educaci贸n superior propuestas por el Ministro de Educaci贸n, Joaqu铆n Lav铆n, se hicieron p煤blicas.
Entre ellas, est谩聽la creaci贸n de una nueva institucionalidad en la educaci贸n superior que, seg煤n聽el jefe de esa divisi贸n, Juan Jos茅 Ugarte, consistir铆a en la instauraci贸n de dos nuevas entidades: una que agrupe a 177 instituciones, entre ellas institutos y聽centros de formaci贸n t茅cnica, y聽otra que re煤na a las 60 universidades existentes en el pa铆s, 25 tradicionales y 35 privadas. Podr铆a modificarse as铆 el funcionamiento del聽CRUCh, hoy principal interlocutor entre 25 casas de estudios y el Mineduc.
Pero esta no es la primera vez que聽se debate聽si a todas las universidades,聽sin importar聽que sean聽privadas, les corresponde tener o no聽representaci贸n聽en el CRUCh. En abril de 2009 la discusi贸n ya hab铆a tanteado terreno a prop贸sito de聽una serie de recomendaciones propuestas por la聽Organizaci贸n para la Cooperaci贸n y el Desarrollo Econ贸mico (OCDE) en un聽an谩lisis sobre la educaci贸n en nuestro pa铆s. En el informe de la OCDE se aconsejaba, entre otras cosas,聽la ampliaci贸n del CRUCh. “No es lo m谩s importante ni es el problema de la educaci贸n superior en Chile. El CRUCh entiende que un sistema heterog茅neo debe avanzar hacia formas m谩s arm贸nicas. Pero si usted piensa que si las universidades que hoy est谩n fuera del consejo lo聽integran se resuelven los problemas, es simplificar much铆simo la respuesta”, dice Aldo Valle, rector de la Universidad de Valpara铆so e聽integrante del consejo.
El escenario del CRUCh
Actualmente el聽CRUCh est谩 presidido por el Ministro de Educaci贸n, Joaqu铆n Lav铆n, y聽es conformado聽por 25 universidades (ver recuadro): 16 universidades del Estado y 9 universidades privadas que reciben Aporte Fiscal Directo (AFD).
Las universidades privadas creadas despu茅s de la reforma de 1981, no聽forman parte del consejo as铆 que聽no acceden a聽beneficios monetarios del Estado. “(脡stas) No tienen un sistema de ingreso com煤n como las universidades del CRUCh. Los est谩ndares de ingreso de admisi贸n y selecci贸n聽son distintos en cada una de ellas. No responden a un sistema nacional como es la PSU y, en ese sentido, son universidades no tradicionales”, dice聽el rector de la Universidad de Valpara铆so.
Sobre las que integran el聽consejo, Valle asegura que no importa que tengan un caracter jur铆dico聽estatal o privado, porque todas persiguen un fin p煤blico y, por lo mismo, son tradicionales. “Una universidad p煤blica puede entenderse como aquella cuyo fin es proveer educaci贸n superior respondiendo a lo que la sociedad requiere y聽necesita.聽A lo que la comunidad demanda”, argumenta.
Valle no cree que la creaci贸n de una nueva institucionalidad signifique el fin del CRUCh y聽acepta que es necesario que exista un cierto聽alineamiento entre todas las universidades. “El problema de la institucionalidad pasa porque hay una heterogeneidad聽en los agentes聽proveedores de educaci贸n superior. Y esto聽supone que avancemos en establecer cierta armon铆a o, al menos, unas condiciones b谩sicas, m铆nimas, que debieran cumplir todas las instituciones para que luego el Estado se relacione con ellas”, asegura. Agrega, eso s铆, que hoy no se conocen todas las caracter铆sticas de la聽nueva institucionalidad. El anuncio no ha sido oficializado por las autoridades, ni tampoco ha existido un debate legislativo respecto al tema.
Por eso, la molestia del聽rector de la Universidad de Chile, Victor P茅rez. Seg煤n 茅l, se enter贸 por los medios de la propuesta de reforma universitaria. Entonces,聽en la misma聽ceremonia donde condecor贸 a Sebasti谩n Pi帽era como patrono de la Universidad de Chile,聽demostr贸聽su desaprobaci贸n de las medidas en nombre del CRUCh: “Rechazamos, de modo respetuoso, pero de manera categ贸rica toda propuesta que, con el argumento de modernizar el sistema universitario, termine por profundizar la privatizaci贸n y mercantilizaci贸n del sistema”, dijo.
La reforma implicar铆a que tanto a universidades privadas y p煤blicas se le otorgaran las mismas oportunidades en cuanto a criterios de financiamiento, cr茅ditos y becas. Y esto, seg煤n P茅rez, tendr铆a implicancias directas con el aporte econ贸mico que entrega el Estado a las casas de estudio del Consejo de Rectores (Aporte Fiscal Directo y Aporte Fiscal Indirecto). Los fondos concursables ser铆an聽 los 煤nicos recursos聽por los que las universidades tendr铆an que competir,聽sin importar el car谩cter de su propiedad.
Esta situaci贸n frenar铆a los 谩nimos de P茅rez de聽establecer un聽Nuevo Trato del Estado con sus universidades p煤blicas, especialmente con la Universidad聽de Chile.聽En la actualidad, el 14 por ciento del presupuesto聽de esta casa de estudios proviene del Estado.
En la misma ceremonia del 23 de junio,聽el Ministro de Educaci贸n聽dijo que en el Gobierno est谩n 鈥渁bsolutamente abiertos al di谩logo con los rectores, el Presidente Pi帽era es el patrono de la Universidad de Chile, y va a estar a la altura de lo que significa ser el patrono鈥.
Quienes criticaron el anuncio, consideraron necesario que el聽Mineduc adem谩s se pronunciara聽respecto a la entrega de recursos directos para asumir los costos de reconstrucci贸n de infraestructura y equipamiento ca铆do con el terremoto.
Ues pertenecientes al Consejo de Rectores
鈥 Universidad de Chile (E)
鈥 Pontificia U. Cat贸lica de Chile (P)
鈥 U. de Concepci贸n (P)
鈥 Pontificia U. Cat贸lica de Valpara铆so (P)
鈥 U. T茅cnica Federico Santa Mar铆a (P)
鈥 U. de Santiago de Chile (E)
鈥 U. Austral de Chile (P)
鈥 U. Cat贸lica del Norte (P)
鈥 U. de Valpara铆so (E)
鈥 U. de Antofagasta (E)
鈥 U. de La Serena (E)
鈥 U. del B铆o-B铆o (E)
鈥 U. de La Frontera (E)
鈥 U. de Magallanes (E)
鈥 U. de Talca (E)
鈥 U. de Atacama (E)
鈥 U. de Tarapac谩 (E)
鈥 U. Arturo Prat (E)
鈥 U. Metrop. de Ciencias de la Educaci贸n (E)
鈥 U. de Playa Ancha de C. de la Educ. (E)
鈥 U. Tecnol贸gica Metropolitana (E)
鈥 U. de Los Lagos (E)
鈥 U. Cat贸lica del Maule (P)
鈥 U. Cat贸lica de la Sant铆sima Concepci贸n (P)
鈥 U. Cat贸lica de Temuco(P)
(E): estatal; (P): privada
Las decisiones en la C谩mara
No s贸lo quienes llevan las riendas de las casas de estudio reaccionaron al respecto. Tambi茅n lo hicieron algunos聽miembros de la Comisi贸n de Educaci贸n del聽Senado y de la C谩mara de Diputados. El senador聽PPD Jaime Quintana fue uno de los primeros en expresar su molestia y聽dijo que “se podr铆a estar frente a un intento por privatizar a煤n m谩s la educaci贸n superior”.聽As铆, la discusi贸n se instal贸 en el poder legislativo.
Por su parte, el presidente del Senado, Jorge Pizarro, present贸 un proyecto de ley para aumentar a 20 a帽os el plazo para que las universidades p煤blicas puedan endeudarse. Esto, seg煤n 茅l, ir铆a en beneficio directo de las universidades p煤blicas.聽鈥淣os parece que esto es un requisito m铆nimo para establecer igualdad de oportunidades, ya que las privadas s铆 pueden optar a ese tipo de cr茅ditos鈥, dice.
En tanto,聽la C谩mara de Diputados no se qued贸 atr谩s y a trav茅s de su Comisi贸n de Educaci贸n聽cit贸 al titular del Mineduc para que desglosara la reforma al sistema universitario el pasado 6 de julio.聽Los integrantes de esta comisi贸n聽y diputados Gabriel Silber y Mario Venegas聽dijeron que estar铆an dispuestos a que se hiciera una modificaci贸n a la educaci贸n superior, “pero teniendo como punto de inicio, el resguardar ante todo la Educaci贸n P煤blica y no permitiremos que en vez de apoyarlas, el Gobierno termine despotenci谩ndolas y beneficiando indirectamente a los planteles privados”.
En este primer acercamiento entre el gobierno y los diputados, el聽Ministro de Educaci贸n聽explic贸 una a una las reformas.聽”Les hicimos presente que siendo nosotros un poder del Estado, lo razonable ser铆a que el di谩logo partiera respetando a los distintos actores y muy especialmente聽a la C谩mara de Diputados.聽Signific贸 el inicio de una conversaci贸n que esperamos se profundice en el tiempo”, dice Mario Venegas. Asimismo el pasado jueves 15 de julio un grupo de parlamentarios de la Concertaci贸n, entre ellos los senadores Guido Guirardi, Eugenio Tuma y los diputados Jaime Quintana, Mario Venegas, Sergio Aguil贸, y Rodrigo Gonz谩lez, se reunieron con el rector de la Universidad de Chile para manifestar su desaprobaci贸n con el anuncio.
Seg煤n el rector de la Universidad de Valpara铆so, los estudiantes de la educaci贸n superior no pueden mantenerse ajenos a la situaci贸n “porque son actores muy relevantes”. Por ahora, anuncia las pr贸ximas acciones del Consejo, en las que involucra a miembros de la Confederaci贸n de estudiantes (Confech): “El CRUCh est谩 pensando, precisamente, en llevar adelante una conferencia de educaci贸n superior en Chile con todos los actores que聽compartan ciertos valores p煤blicos comprometidos con la educaci贸n”, dice.
Como sea, los 谩nimos dif铆cilmente se apaciguar谩n en el corto plazo.聽Las reformas universitarias fueron la tarea que las autoridades de educaci贸n superior decidieron llevarse para la casa, en estas vacaciones de invierno.
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[...] This post was mentioned on Twitter by Kil贸metro Cero, Cecilia Olivera C.. Cecilia Olivera C. said: RT @kmcero: El rector de la U. de Valpo se refiere a las propuestas de reforma a la educaci贸n superior #universitarios http://bit.ly/btK5BK [...]
Aldo Valle… haz potenciado el Rol de la gloriosa U de Valpara铆so.
Victor Perez… reelecto rector de la siempre bien ponderada U de Chile.
CRUCH… est谩 seguro el rector de la Chile cuando habl贸 por todo el Cruch??… recordemos al grupo “cruz del sur” integrado por las ponticuicas y otras…
CONFECH… hasta cuando con tanto “blabla”… M谩s accion y menos intereses…
VAMOS X LA EDUCACION SUPERIOR DE CALIDAD. NO A LA PRIVATIZACI脫N NEOLIBERAL DISCRIMINATORIA DE NUESTRAS UES.
NO PONGAMOS EL PUNTO FINAL A LAS LEYES DICTATORIALES QUE NOS LEGARON LOS MILIKOS Y CHICAGOS BOYS.
EDUCACI脫N ESTATAL 100%
Muy buena idea, hasta cuando las universidades estatales se creen los Dioses de la Educaci贸n superior. Somos miles los que hemos obtenido titulo en Universidades Privadas y somos tan capaces como ellos, afortunadamente la sociedad asi lo ha aceptado y competimos de igual a igual en trabajos.
Se de buena fuente como todos los recursos del estado en la Universidad de Valpara铆so se han demostrado en una corrupci贸n de a帽o en a帽o. Es cosa de que los periodistas hagan un buen reportaje a todos los cambios que ha sufrido esta Universidad desde el cierre de muchas oficinas inexistentes hasta despidos de academicos o traslados de administrativos que ganaban el doble de su salario original. Es un verdadero esc谩ndalo que los periodistas y los medios pasan por alto
Nadie dice q los que estudian en universidades privadas sean mejores o peores que los q estudiamos en universidades estatales, el tema va en que al agrupar a todas las universidades bajo una misma instituci贸n las universidades estatales serian las m谩s perjudicadas y por lo tanto quienes estudian en ellas que en su mayoria no tienen los recursos para estudiar en cualquier parte, ese es el punto Iv谩n. M e alegro que tu hayas tenido los recursos para estudiar en una universidad privada, pero habemos miles que tenemos q hacer el mayor esfuerzo para sacar un buen puntaje en la PSU para poder quedar en una universidad tradicional y optar a los beneficios q ofrecen, sino no podriamos estudiar.
Me parece que no es una buena idea pues, aqui no se trata de que las estatales se crean los “Dioses de la Educaci贸n Superior” sino que son aquellas que poseen una indisticuble tradici贸n en materia de educacion que han formado generaciones de profesionales a lo largo de su historia. Es decir tienen su prestigio y por algo tambi茅n son avaladas por el Estado. No discuto que algunas privadas estan haciendoles el peso a las estatales en cuanto a temas de investigacion pero, en ellas acontece una situacion muy diferente pues, pueden tener todo un prestigio en el 谩rea de investigacion sin embargo, dudo que que a sus alumnos los vean como alumnos….a ellos lo unico que les importa es que le paguen. No tienen ese compromiso social con la educacion..solo ven con ella un buen negocio…y dudo que eso se pueda “armonizar” con lo que las autoridades pretenden hacer al crear un organismo que las reuna como si hablaramos del mismo perfil de Universidad…
No me parece buena idea mezclar instituciones con la tradici贸n y seriedad que trabajan las Ues del Consejo de rectores, con otras que son principalmente empresas las cuales solo ganan mucho dinero entregando t铆tulos y produciendo “profesionales” con dudosas competencias.
Ojala esta idea no se lleve a cabo. Seguramente debe existir alg煤n inter茅s del gobierno bajo estas ideas.
Encuentro que es una idea sin cabeza ni cuerpo, no podemos mezclar a universidades del consejo de rector con universidades de tipo privada.
NO LO LOGRAR脕N…….ESTUDIO EN UNA PRESTIGIOSA ESTATAL, Y ME SAQUE LA CRESTA PARA LA PSU, GAN脡 MIS BECAS! CON HONOR!, NO QUIERO QUE PASEN POR FONDOS CONCURSABLES ALGO QUE ES UN DERECHO!!…NO UN PRIVILEGIO!……..LA EDUCACI脫N.
Y ESTAMO SE脩OR, LO SIENTO MUCHO SI NO LE ALCANZ脫 EL MATE PARA UNA ESTATAL, PUES, ES FACIL ESTUDIAR EN UNA PRIVADA…SOLO SE NECESITA DINERO….ERES UN CLIENTE MAS, Y NO UN ESTUDIANTE MAS….LO SIENTO
Creo que es una mala idea , porqu茅 relaciono lo que ser铆a esto para la educaci贸n media y b谩sica. Me explico; si usted coloca poca atenci贸n en clase desde primero medio a cuarto medio, ser铆a (entre otras cosas) porque reconoce que mantener buenas notas en la ense帽anza media no le serviria de mucho , ya que , esta claro , usted esta pensando en estudiar en una universidad privada, donde las notas de ense帽anza media no son un inpedimento para estudiar, solo debe pagar y listo.Reconosco que no todas las universidades privadas son malas. Estas causas y otras son las que tienen a la educacion en chile como esta(mala). Aunque para otros seria mucho peor.Ese es el beneficio ( a lo menos) de las universidades estatales, que no solo se estudia por dinero sino por habilidades previas.
Una reverenda tontera. No se pueden mezclar peras con manzanas.
La universidades de estatales debiesen tener su propio organismo regulador, asi mismo, las Ues privadas debiesen tener el suyo. Los c谩racteres dis铆mles, por un lado el car谩cter pluralista de las universidades p煤blicas y por el otro el af谩n de lucro delas privadas, lo hacen incopatible. Ambas opciones son resptables, pero finalmente esta idea no provocar谩 nada m谩s que rencillas constantes y profundas por sacar un trozo de las migajas que da el estado, perjudicando solo a los m谩s desfavorecidos, o sea, los estudiantes.
Ivan te informo que miles somos los que estudiamos en universidades tradicionales, y te informo, aunque aun soy estudiante te puedo decir que en cualquier trabajo no se pelea de igual a igual con una persona que egresa de una universidad privada, adem谩s sigo insistiendo, las universidades privadas solo fomentan la flojera de los jovenes, yo en experiencia personal te puedo decir que me saque la cresta estudiando para poder entrar a una universidad tradicional, y no estaba ni ahi con entrar a una universidad privada, aunque sigo pensando que la PSU no es un medio en el que se mida el real conocimiento de los estudiantes, es el medio que tiene este Pais para decirte si es que eres capaz o no de entrar a una de las tan anheladas universidades tradicionales, y te aseguro, si es que en un trabajo estas postulando y aparece uno con un titulo de la cato o de la chile con los mismo a帽os de experiencia que tu, te aseguro que quedas fuera…..
adem谩s si bien es bueno que todas las universidades se rigan por un solo estamento, no es justo que las universidades tradicionales que se han ganado el prestigio que tienen, por la calidad de estudiantes que sacan al mercado, tengan que mezclarse con universidades, que sacan al mercado profesionales mediocres, aunque sin menospreciar, existen universidades privadas muy buenas, pero no por eso se deben meter a todas las instituciones de educacion superior en el mismo saco.
me parece una excelente idea estoy de acuerdo que en algunas universidades privadas salen mejores profesionales que en las estatales asi que bien que se homogenise la educacion en chile
Bueno hace rato que las capacidades de las personas no pasan por universidades publicas o privadas.pasan por dar oportunidad a la gente capaz.
por que si fuera por eso ,ahi arriba aparece la universidad arturo prat ;donde se promueve la carrera de educacion ,en diferentes areas (dictado solo los dias sabados )y donde tuve la oportunidad de conocer gente que no tenia idea donde estaba parada.donde africa quedaba en los estados unidos y boy, del verbo ,ir ,asi como muchas faltas garrafales se usaban sin mas ni menos …
solo coloco algunos ejemplos para hacer mas didactico el tema.tambien habia gente con educacion que buscaba una oportunidad de mejorar , etc.
pero en general estatal o no se privilegiaba el lucro.y hoy que tanto se critica a los profesionales de la eduacion hay varios que andan circulando con el mapa y las faltas garrafales cambiadas .asi que el analisis es mas profundo, para realmente hacer educacion de calidad y dejar las burocracias de lado aprendan bien el concepto de educacion.
Iv谩n, se nota que no estudiaste en una universidad estatal… por eso no puedes hablar con seriedad acerca de este tema “…hasta cuando las universidades estatales se creen los Dioses de la Educaci贸n superior…”
Iv谩n, si estudiaste en una Universidad privada, es simplemente porque no te di贸 para quedar en una tradicional, no me vengas con cuentos… y si adem谩s contabas con los medios para pagarla, no veo de que te quejas. Sin embargo la existencia de la educaci贸n superior p煤blica es, hasta hoy, un sistema democr谩tico en donde el prestigio no se hereda ni se compra, se gana con capacidad y conocimiento. Tambien es un mito de autoconformismo el hecho de que en el mercado laboral no se tome con preferencia al egresado de u. tradicionales (en educaci贸n los cursos a distancia ni siquiera se consideran, por ejemplo). Finalmente, esta propuesta es la confirmaci贸n de como carcome a los sectores de derecha y acomodados, que los “rotos” puedan acceder sin su dinero, a ser intelectuales, sabios, capaces o peor a煤n, ser sus superiores. Esta es la forma efectiva de quitar la oportunidad a las clases baja y media de demostrar mediante el conocimiento la fuerza de superaci贸n, que ya est谩 bastante malograda en la educaci贸n b谩sica y media. y por sobre todo, que prime el mercantilismo en la educaci贸n, mas all谩 de la 贸ptima formaci贸n de sus estudiantes… bueno, eso es lo que le conviene a gente como t煤 Ivan.
Las Universidades,son en todo el mundo lugares donde se formaran los futuros profesionales,no solo en conosimientos sino en valores eticos y morales,por lo que no es bueno que suejan casas de estudios no acreditadas,con academicos de dudosa experiencia y que anteponen el valor economico de la colejiatura por sobre los valores del verdadero maestro de Educasi贸n superior que s铆 entrega su basta experiensia,sus principios y su vocasi贸n,para con su ejemplo guiar a buenos profecionales que tanta falta haces hoy en d铆a
No hay que olvidar que no todos pueden ser Universitarios,tambien estan los t茅cnicos,tanto o mas necesarios
La Universidad para los mayores puntajes y los mas destacados,no para los que tengan el dinero para pagar la mensualidad,aun cuando carezcan de toda capacidad
Para que decir el caso de la UTEM.
Es una verdadera verg眉enza que despu茅s de tantos conflictos, instituciones fantasmas y carreras que no tienen cabida en el mercado, siga desamparada por el estado, porque as铆 es. Creo que los estudiantes tienen mucho que decir al respecto, mal equipamiento y espacios inadecuados no facilitan el aprendizaje y el fomento para que la sabiduria y la practica se genere desde nuestra propia motivacion.
No me gusta la idea de la privatizacion, pero quizas sea bueno cambiar de actores. gente nueva que realmente haga las cosas bien y maneje los fondos de manera adecuada. Quiz谩s falta miedo para que funcionarios irresponsables no sigan robando y justicia que est茅 atento a ello.
Pienso que las privadas deber铆an postular y convencer al CRUCH por que” hay de todo en el reino del Se帽or”, desde privadas muy buenas a privadas muy malas. Con decir que los alumnos pagan por pasar de ramo….eso es 茅tico….mientras que las estatales exigen al m谩ximo, te hechas un ramo y….tienes que esforzarte el otro semestre o el otro a帽o por superartes, mientras que en las privadas la educaci贸n se compra???? pagas y pasas…..o no????
Que las privadas, se acreediten, adem谩s demuestren su buen finanaciamiento acad茅mico, finanaciero y administrativo….no creen Uds….???
EL nada por ciento que destinaba el estado para financiar a la Universidad de Valpo, como ocurre en todas las estatales (sobre todo en las de regiones), s铆 estuvo sometido a fraudes, desfalcos y demases pero no es una situaci贸n que haya pasado inadvertida, muy por el contrario es de amplio conocimiento y provoc贸 la movilizaci贸n de la universidad completa, seguido del cambio de rector entro otros fen贸menos… Y si las universidades privadas no tradicionales fueran financiadas por el estado (reduciendo a煤n m谩s el porcentaje que actualmente es otorgado por el mismo a las 25 casas pertenecientes al CRUCh - es decir imagina el escenario con m谩s de tres veces ese n煤mero) entonces los puntajes de ingreso debieran asimilarse a los de universidades como la Chile, y los aranceles tambi茅n 驴o no? porque para recibir aporte estatal ocupan como fundamento el hecho de que ellos cumplen una misi贸n SOCIAL importante impartiendo educaci贸n en sus casa de estudio… que solidarios son! POR FAVOR dejen de regalar tanto dinero y cobren m谩s deben ser recompensados adem谩s por tan noble misi贸n !!!
Estimado Ivan:
Estatales: “fin” del estado educar.
Privadas: “buscar” lucro.
no s茅 si entiendes tales conceptos.
QUE TE DISTE CUENTAS MIENTRAS CANCELABAS TU MENSUALIDAD.
no me parece logico esta “revuelta” por algo las universidades estatales han ganado su prestigio sobre las privada y demas instituciones…… ojala no se lleve a cabo, ya que asi se puede diferenciar las calidades de universidades, ya que mi meta es llegar a una
muy mala la idea por que se prestara para que las ues estatales metan en sus huelgas a las privadas onda nos haran perder el tiempo
Todo lo que sea transparentar el “mercado” o sector educacional es bueno para los alumnos y apoderados o “avales”. Estamos en tiempos donde las recetas del pasado no son tan seguras, por lo que tenemos que innovar, sea por las buenas o por las malas. Las tradiciones decimononicas, ya son cosas del pasado y si alguien quiere aprovecharse o lucrar, que se le sancione como corresponda, esa es la responsabilidad del Estado, para asegurar que ello no suceda, y cuidado que el Estado no pueda excluirse de su responsabilidad de garante y transparente, no vaya a ser que “la cosa juzgada”, sirva para encubrir turbios manejos y “titulos por gracia o compromisos f谩ciles”.
Esa es la desconfianza que se tiene de los “enjuagues del poder”, aunque todo se sabe, tarde o temprano, a煤n as铆, si sucedieran cosas feas, (por que los intereses todo lo pueden), que las sanciones sean duras y previstas, para que no existan las “excusas legales” o resquicios de reglamentos o la norma. Que se aseguren sanciones a responsables directos, indirectos y complices-solidarios. Tal vez un registro p煤blico de casos sancionados y de responsables, sea lo m谩s apropiado, apartes de duras penas carcelarias y altas multas econ贸micas por gastos de investigacion judiciales.
Transparentar es la receta y sancionar el “lucro falsario” y la desacreditaci贸n de la fe publica, de manera ejemplificadora, har铆a temer intentos de enga帽os y “corruptelas” varias.
NO parece una buena idea `s贸lo que existan estandares m铆nimos y obligatorios pero aunar todas en una y quitar los Fondos directos e indirectos, no me parece, ponen en desventajas a una mas que otra,
LAs privadas te dan un titulo, pero de que calidad es?.
SE beneficiar铆n unas me que otras, y la educaci贸n es un derecho, pero en este pa铆s es un privilegio pareciera, hacer competir a unas con otras las desfavorece y hace que se pierda muchas veces el objetivo de la educaci贸n se mercantiliza y es lo econ贸mico y no lo educacional lo que prima..
Eso no me parece, solop que exista un estandarizaci贸n y ojal谩 un fiscalizaci贸n.
QUE VIVAN LOS ANALISTAS QUIMICOS DE LA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE XD
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